Ketiga puluh pendidikan bimbingan
1 - dorongan dan pujian bagi siswa kata-kata halus Islam seperti: Allah memberkati Anda, Tuhan Dzak baik, dan semoga Allah memberkati Anda ... Dan banyak siswa menggunakan untuk mendapatkan digunakan untuk itu, dan hanya sebanyak mungkin pada hadiah bukan hukuman.2 - untuk tidak duduk guru selama pelajaran, para siswa untuk tidak membawanya ketika tilawah, tapi harus pergi kepada mereka.3 - Fokus pada pembentukan dan gerakan dalam membaca Al-Qur'an dan mencari perlindungan dalam Basmalah pribadi.4 - untuk mencegah jawaban kolektif dan membiasakan siswa untuk otorisasi dan tenang.5 - keterlibatan siswa dalam penggunaan papan tulis untuk memperbaiki pengucapan kata-kata sulit dan frase yang telah berdosa, serta berpartisipasi dalam contoh yang diberikan dan menyimpulkan informasi guru dari mereka.6 - Jangan gunakan dalam menulis Alquran sebagai alat untuk menghukum siswa.7 - Jangan menggunakan ketentuan sebagai berikut: yang membaca atau dari suplemen atau dari menanggapi untuk memperbaiki kesalahan saya percaya, ungkapan-ungkapan ini adalah penyebab dalam generasi kekacauan dan tanggapan kolektif, dan yang terbaik diganti dengan pilihan mendadak oleh guru.8 - tidak membatasi dari jawabannya selalu mengangkat tangannya, tetapi lebih fokus pada rentan dan siswa yang di baris terakhir dan kadang-kadang jawabannya diberikan untuk siswa berprestasi.
9 - Tinjau jadwal kerja dari pembacaan Al-Qur'an dan dalam konservasi, terutama di sekolah-sekolah Al-Qur'an.
10 - memperhatikan kebersihan dan kesehatan dan mahasiswa Hndam (seperti tidak memungkinkan untuk membuka dada atau menggulung) serta kebersihan dan ketertiban bab.
11 - Persiapan dalam buku ini tidak keberatan untuk menjadi kurikulum pendidikan Islam dalam buku dan satu yang memisahkan materi pendidikan Islam satu sama lain, masing-masing cabang di bagian terpisah dari buku.
12 - tidak terburu-buru untuk merespon siswa, tetapi jika kesalahan disarankan diberi kesempatan, guru tidak tahu jawabannya ditransfer kepada siswa lain, guru tidak tahu jawabannya, kemudian campur.
13 - banyak dialog dan pertanyaan dan diskusi, dan pengurangan dumping.
14 - berbagi pekerjaan penguatan lemah dalam Al-Qur'an saat istirahat dalam antrian atau setidaknya untuk satu hari dalam seminggu.
15 - bahwa guru adalah contoh yang baik dan memakai keseluruhan, tidak Hliqa atau Mspla atau perokok ...
16 - untuk menjadi hafal ayat-ayat dan perkataan ini adalah pelajaran ibadah kepada Tuhannya, dan melaksanakan tugas secara maksimal, dan untuk membawa pergi dari buku dan menganggapnya selama pelajaran.
17 - Untuk kurikulum pendidikan Islam secara umum adalah penting untuk menghubungkan makna realitas kehidupan kontemporer, dan contoh dari lingkungan, dan menghubungkannya dengan agama, kebijaksanaan hidup, dan perhatian terhadap pernyataan untuk meningkatkan legitimasi iman dan pemahaman.
18 - untuk mendekati doktrin ibadah penting untuk diterapkan dalam praktik di luar kelas, bukan di dalamnya (dan Kalodu Tayammum dan doa .....).
19 - dimensi ketika menulis tentang berkat-berkat pendek pada Rasulullah saw ikon berikut (r) atau (SAWS), karena membayar murah hati dan penghargaan, dan karena perilaku buruk dengan yang terbaik dari perdamaian umat manusia besertanya.
20 - persiapan mental yang baik dari materi, kurikulum ini adalah persiapan yang baik dengan menyembah Tuhan Yang Maha Esa, perluasan lebih dalam persiapan dan bacaan ibadah referensi adalah kinerja yang terbesar dan terbaik untuk pelajaran.
21 - Perhatian khusus untuk tujuan dalam pembacaan Al-Qur'an, suara, maka refleksi, serta pengetahuan tentang materi pelajaran dan makna ayat-ayat dan ketentuan pelajaran itu, menerapkan dan mencapai perilaku dalam kehidupan siswa.
22 - ada cara hukuman, seperti pendidikan: Diskon dari tanda-tanda aktivitas atau kesepakatan dengan orang tua atau penolakan partisipasi dalam beberapa kegiatan dan Kalpdnah menyenangkan lainnya.
23 - menghindari dialek sehari-hari dan berbicara dengan Balvsahy bicara ritual Islam.
24 - membuat siswa rentan terhadap depan kelas dan fokus pada mereka.
25 - Mengidentifikasi dan detail subyek kesalahan bagi siswa ketika membaca, dan tidak merespon untuk membaca bagian sepenuhnya.
26 - tidak menegur siswa melakukan kesalahan, tetapi membuatnya mengambil bagian dalam memperbaiki kesalahan di papan tulis dan transfer jawaban pada temannya.
27 - fokus dari semua kurikulum pendidikan Islam kepada siswa membiasakan bacaan yang benar dari kesalahan suara betapa pentingnya membaca.
28 - dan banyak khotbah dan menyarankan mereka dan mendesak mereka untuk mematuhi etika Islam dan moralitas Leluhur embriogenesis.
29 - menjadi panutan dalam karyanya dan komitmennya terhadap kehadiran, dan partisipasi dalam semua kegiatan dan tugas sekolah.
30 - kepentingan dalam pembentukan kelompok doa di sekolah dan membantu organisasi dan pengawasan.
Dan Allah adalah panduan dan bantuan,,,
Disusun oleh: Hassan bin Obaid Bahbaishe
Sekretaris Asosiasi Al-Qur'an di Mekkah
Pengawas Pendidikan Departemen Pendidikan di Jeddah
(:. 6571725 p Box 23574 Jeddah: 214366
E-MAIL: Bahobeshi@hotmail.com
M.
1 - dorongan dan pujian bagi siswa kata-kata halus Islam seperti: Allah memberkati Anda, Tuhan Dzak baik, dan semoga Allah memberkati Anda ... Dan banyak siswa menggunakan untuk mendapatkan digunakan untuk itu, dan hanya sebanyak mungkin pada hadiah bukan hukuman.2 - untuk tidak duduk guru selama pelajaran, para siswa untuk tidak membawanya ketika tilawah, tapi harus pergi kepada mereka.3 - Fokus pada pembentukan dan gerakan dalam membaca Al-Qur'an dan mencari perlindungan dalam Basmalah pribadi.4 - untuk mencegah jawaban kolektif dan membiasakan siswa untuk otorisasi dan tenang.5 - keterlibatan siswa dalam penggunaan papan tulis untuk memperbaiki pengucapan kata-kata sulit dan frase yang telah berdosa, serta berpartisipasi dalam contoh yang diberikan dan menyimpulkan informasi guru dari mereka.6 - Jangan gunakan dalam menulis Alquran sebagai alat untuk menghukum siswa.7 - Jangan menggunakan ketentuan sebagai berikut: yang membaca atau dari suplemen atau dari menanggapi untuk memperbaiki kesalahan saya percaya, ungkapan-ungkapan ini adalah penyebab dalam generasi kekacauan dan tanggapan kolektif, dan yang terbaik diganti dengan pilihan mendadak oleh guru.8 - tidak membatasi dari jawabannya selalu mengangkat tangannya, tetapi lebih fokus pada rentan dan siswa yang di baris terakhir dan kadang-kadang jawabannya diberikan untuk siswa berprestasi.
9 - Tinjau jadwal kerja dari pembacaan Al-Qur'an dan dalam konservasi, terutama di sekolah-sekolah Al-Qur'an.
10 - memperhatikan kebersihan dan kesehatan dan mahasiswa Hndam (seperti tidak memungkinkan untuk membuka dada atau menggulung) serta kebersihan dan ketertiban bab.
11 - Persiapan dalam buku ini tidak keberatan untuk menjadi kurikulum pendidikan Islam dalam buku dan satu yang memisahkan materi pendidikan Islam satu sama lain, masing-masing cabang di bagian terpisah dari buku.
12 - tidak terburu-buru untuk merespon siswa, tetapi jika kesalahan disarankan diberi kesempatan, guru tidak tahu jawabannya ditransfer kepada siswa lain, guru tidak tahu jawabannya, kemudian campur.
13 - banyak dialog dan pertanyaan dan diskusi, dan pengurangan dumping.
14 - berbagi pekerjaan penguatan lemah dalam Al-Qur'an saat istirahat dalam antrian atau setidaknya untuk satu hari dalam seminggu.
15 - bahwa guru adalah contoh yang baik dan memakai keseluruhan, tidak Hliqa atau Mspla atau perokok ...
16 - untuk menjadi hafal ayat-ayat dan perkataan ini adalah pelajaran ibadah kepada Tuhannya, dan melaksanakan tugas secara maksimal, dan untuk membawa pergi dari buku dan menganggapnya selama pelajaran.
17 - Untuk kurikulum pendidikan Islam secara umum adalah penting untuk menghubungkan makna realitas kehidupan kontemporer, dan contoh dari lingkungan, dan menghubungkannya dengan agama, kebijaksanaan hidup, dan perhatian terhadap pernyataan untuk meningkatkan legitimasi iman dan pemahaman.
18 - untuk mendekati doktrin ibadah penting untuk diterapkan dalam praktik di luar kelas, bukan di dalamnya (dan Kalodu Tayammum dan doa .....).
19 - dimensi ketika menulis tentang berkat-berkat pendek pada Rasulullah saw ikon berikut (r) atau (SAWS), karena membayar murah hati dan penghargaan, dan karena perilaku buruk dengan yang terbaik dari perdamaian umat manusia besertanya.
20 - persiapan mental yang baik dari materi, kurikulum ini adalah persiapan yang baik dengan menyembah Tuhan Yang Maha Esa, perluasan lebih dalam persiapan dan bacaan ibadah referensi adalah kinerja yang terbesar dan terbaik untuk pelajaran.
21 - Perhatian khusus untuk tujuan dalam pembacaan Al-Qur'an, suara, maka refleksi, serta pengetahuan tentang materi pelajaran dan makna ayat-ayat dan ketentuan pelajaran itu, menerapkan dan mencapai perilaku dalam kehidupan siswa.
22 - ada cara hukuman, seperti pendidikan: Diskon dari tanda-tanda aktivitas atau kesepakatan dengan orang tua atau penolakan partisipasi dalam beberapa kegiatan dan Kalpdnah menyenangkan lainnya.
23 - menghindari dialek sehari-hari dan berbicara dengan Balvsahy bicara ritual Islam.
24 - membuat siswa rentan terhadap depan kelas dan fokus pada mereka.
25 - Mengidentifikasi dan detail subyek kesalahan bagi siswa ketika membaca, dan tidak merespon untuk membaca bagian sepenuhnya.
26 - tidak menegur siswa melakukan kesalahan, tetapi membuatnya mengambil bagian dalam memperbaiki kesalahan di papan tulis dan transfer jawaban pada temannya.
27 - fokus dari semua kurikulum pendidikan Islam kepada siswa membiasakan bacaan yang benar dari kesalahan suara betapa pentingnya membaca.
28 - dan banyak khotbah dan menyarankan mereka dan mendesak mereka untuk mematuhi etika Islam dan moralitas Leluhur embriogenesis.
29 - menjadi panutan dalam karyanya dan komitmennya terhadap kehadiran, dan partisipasi dalam semua kegiatan dan tugas sekolah.
30 - kepentingan dalam pembentukan kelompok doa di sekolah dan membantu organisasi dan pengawasan.
Dan Allah adalah panduan dan bantuan,,,
Disusun oleh: Hassan bin Obaid Bahbaishe
Sekretaris Asosiasi Al-Qur'an di Mekkah
Pengawas Pendidikan Departemen Pendidikan di Jeddah
(:. 6571725 p Box 23574 Jeddah: 214366
E-MAIL: Bahobeshi@hotmail.com
M.
